Estudiantes UNI son aceptados en Programa de Doble Titulación en Francia
Estudiantes pasaran dos años en el Mines ParisTech y Télécom Paris Tech.
Cuatro estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) fueron admitidos en prestigiosas instituciones de Francia como parte del programa de doble titulación 2023 - 2024. Valeria Vega, Jordy Hurtado Jiménez y Carlos Aldave Torres, fueron admitidos en la escuela de ingeniería Mines ParisTech; mientras que Fredo Alejos, aseguró su vacante en Telecom Paris Tech.
Los alumnos continuarán sus estudios en el país galo, al culminar con la sustentación del proyecto de fin de carrera en ambas instituciones, obtendrán sus respectivos grados académicos.
Los protagonistas se mostraron entusiasmados por esta nueva etapa en sus carreras. Valeria Vega, de la FIA, agradeció a la UNI por la sólida formación académica que le permitió superar con éxito las evaluaciones. Jordy Hurtado, de la FIM, destacó el apoyo de la UNI a través de convenios, incluyendo un intercambio en la Universidad de Zaragoza que ha sido fundamental para su desarrollo en proyectos de investigación.
Carlos Aldave, también de la FIM, compartió su motivación al buscar conocer una nueva cultura y país, además de obtener una doble titulación que ampliará sus horizontes profesionales.
En otro logro notable, Fredo Antonio Alejos Arrieta, de la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (FIEE), aseguró una vacante en el programa de doble titulación con Telecom Paris Tech, evidenciando la diversidad de disciplinas abarcadas por la UNI en esta iniciativa internacional.
El proceso de admisión para ambas instituciones fue riguroso, con fases que incluyeron la presentación de documentación, exámenes de ingreso y entrevistas en francés o inglés. Este logro es el resultado del convenio firmado en 2018 entre la UNI, Mines ParisTech y Télécom Paris Tech.
Ambas instituciones forman parte de la red de escuelas ParisTech (Paris Institute of Technology), conocida por su enfoque multidisciplinario y su prestigiosa historia en la formación de ingenieros.
